个人简介：高艺函，吉林市船营区第四小学校大队辅导员，吉林省教育学会优秀会员，吉林市研考工作表现突出个人，船营区优质观摩课，中国共产主义青年团吉林市船营区第十三次代表大会代表。

“每个孩子都该在实践中找到属于自己的光芒，这就是‘以爱育爱，生命出彩’育人理念的初心。”谈及“西团山小小讲解员成长计划”的缘起，船营区第四小学大队辅导员高艺函的眼中满是对学生成长的期许。

去年秋天，吉林市船营区西团山遗址修缮开放的消息传来，高艺函第一时间召集学校大队委开会。“想当家乡历史的‘小传声筒’吗？咱们一起把西团山的故事讲给更多人听，用担当做文化传承！”她的提议刚落，会议室瞬间热闹起来，大队委们不仅齐声应和，还主动认领“组织协调”“资料收集”“模拟培训”等任务，一场文脉传承实践活动就此启动。

“把课堂搬进图书馆和遗址展厅，才能让学生真正触摸历史。”高艺函介绍，准备阶段，她多次带大队委走访西团山遗址展厅。第一次参观时，学生小姜盯着展柜里的黑陶罐皱眉：“‘新石器时代晚期’太抽象，游客听不懂。”高艺函指着展厅时间轴解释：“往回数5000年，先民就在这喝松花江水、捏陶罐、磨石斧——就像你们安排校园活动一样，先民也在用心经营家。”通俗的类比让学生豁然开朗，大家立刻讨论如何将专业知识转化为生动讲解。

讲解技能打磨是计划的关键。高艺函把排练场地设在校园小广场，用课桌模拟展柜，从站姿开始纠正。“双脚与肩同宽，重心放稳。”她先做示范，见小姜总把左手揣进裤兜，便轻轻将其手引到身侧：“左手自然下垂或搭右手腕，这样更大方。”

“指物动作是讲解的点睛之笔。”高艺函拿文物图片当道具，手把手指导学生：“手指并拢，指尖指向‘之字纹’，胳膊抬到肩高别晃。”发现学生指物挡图片，她便扮演“游客”：“稍微外挪，阿姨就能看清纹路了。”表情管理也不松懈，她提醒学生们“讲‘先民妈妈装野果子’要嘴角上扬，说‘石斧用10年’要眼神认真。”还做微笑对比帮大家找状态。

排练中的小插曲成了成长契机。一次模拟讲解，小姜介绍石斧时突然卡壳，双手攥着裤腿。高艺函上前轻声引导：“你看石斧刃口多光滑，先民是不是像爷爷爱惜镰刀一样打磨它？咱们练过指认动作，慢慢做。”她边说边示范，小姜眼神亮起来：“这石斧陪先民砍树盖房，就像爷爷的镰刀护庄稼，都是过日子的宝贝！”此后，学生们讲解愈发自然，站姿也更挺拔。

实践当天，学生心澈站在展柜前清亮开口：“这带‘之字纹’的黑陶罐是西团山‘老宝贝’！5000年前，先民妈妈用它装野果子，就像现在妈妈装水果盒，满是爱。”游客纷纷点头。小姜则介绍石斧：“这石斧用了至少10年！先民拿它砍树盖房、种粟米，就像爷爷的镰刀守护庄稼。”掌声响起时，高艺函触动不已：“我们不仅讲西团山的故事，更帮他们把“担当”变成挺拔的站姿、准确的手势、真诚的表情。”

活动结束后，学生围着高艺函分享：“有阿姨跟着我的手看纹路，还夸我讲得清楚！”“我全程没忘您教的手势！”望着学生们雀跃的身影，高艺函感慨：“西团山的文脉会通过这些‘小传声筒’延续，‘让每个生命都闪闪发光’的理念，也会在他们心中生根，带着责任与热爱走向未来。”

全媒体记者 李鑫 整理

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