用彩纸、折纸等做成的艺术品，在生活中随处可见。可用纸雕做成的艺术品你见过吗？近日，吉化第三小学“纸爱你”手工坊的纸雕艺术品让人叹服。从简单的立体花朵，到可穿戴的清朝服饰，从纸的浮雕到纸的圆雕，从现代艺术到传统文化，每件作品都形象生动、十分精彩。

1“纸爱你”我们是认真的

吉化三小“纸爱你”手工坊于2016年成立，现有专职辅导教师2名，学生100多名。成立至今连续招收了3届学生，目前“纸爱你”手工坊分为高级班和基础班。

手工坊的运行本着低起点、小步子、高标准、出特色的工作思路，力求做到5个结合：与课堂教学相结合、与传承传统文化相结合、与日常生活相结合、与综合活动相结合、与教师专业发展相结合。先练手后练心，在循序渐进、耳濡目染中，每个学生的变化都让人欣喜。

“纸爱你”手工活动课属于吉化第三小学特色课，基础班学员由三到五年级有特长爱好的学生组成。成立4年以来，学生一批批地成长，由简单的纸艺技法剪、折、撕、刻等方法表现作品，到现在越来越成熟，越来越有艺术美感。教学梯度由平面刻纸类、浮雕纸艺类、立体纸艺造型3大部分组成。

在经过一段时间的基础班培训后，学员们可以直接升入高级班学习，在这里学习的内容更具技巧性和技术性，从纸的浮雕到纸的圆雕，从普通纸张到特殊纸材，从单一纸雕类型学习到多元化的纸雕类型的尝试，从国内纸艺作品的欣赏到国际纸艺的了解，从现代艺术到传统文化，真正打开学生的视野，让学生了解更多艺术的门类。

“纸爱你”手工坊负责老师林宁说：“我们培养出来的学员，不仅是能写、会画、善做，更要具备能认识美、发现美、创造美的能力。培养的不是艺术家而是培养会用美的方式去快乐生活的孩子。”

本学期吉化第三小学已把纸雕课程纳入到美术第一课堂中，全校学生均学习纸雕艺术，各年级进行梯度教学。在学习期间穿插艺术欣赏内容，让学生在学习纸雕的同时也提高鉴赏能力。纸雕作为一种高雅的艺术，将一张张普通的纸，通过折叠、剪裁、纹路雕刻，变成许多想象生动、丰富多彩的作品。

2 做纸雕我们“不纸如此”

“纸爱你”手工坊成立近4年，共举办3次学生作品展，在近日举办的“不纸如此”作品展中，看到了学生的成长，纸雕技术的成长以及构思的成长，他们的成长“不纸如此”。

吉化第三小学的纸艺教学课程从平面绘画、粘贴到半立体造型、再到全立体创作的过程，一路走来，教学“不纸如此”。教师们辐射带动的范围，从点到面，从一名老师到全体美术老师，从手工坊第二课堂到校本课程第一课堂，步伐也“不纸如此”。

本次“不纸如此”作品展包括13个主题的手工坊学员作品和11节校本课程内容的作品。多角度、多层次、多方面地展现出纸艺课程的教学特色。

随着环境的破坏、人类的活动加剧、物种自身原因等因素使全球野生动物濒临灭绝。保护这些濒危动物刻不容缓。

在《我要留下来》展览板块，主要围绕保护环境、保护濒危动物，提高人们意识来进行创作的，由“纸爱你”手工坊高级班21名学员共同参与完成。而本次创作共分为5个系列，分别是《熊猫》《金丝猴》《扬子鳄》《东北虎》《朱鹮》。以纸为材料，采用绘画、工艺、雕塑3种不同形式，利用纸、纸浆、纸箱相结合的方式，呈现出平面、浮雕、圆雕的视觉效果。同时也利用这样的视觉效果来突出消失、即将消失、存在3种不同现状，展现出纸艺作品特殊的语言表达方式。

“纸爱你”手工坊负责老师林宁说：“本次系列作品设计从动物本身阐述保护动物的必要性，让学员通过查资料、讨论、设计草图、发表设计意图等一系列过程，将自己对保护濒危动物的理解呈现在作品当中，借此来实现宣传保护濒危动物的目的，让人们认识到濒危动物生存环境的恶劣，呼吁更多的人参与到保护动物的行列中。

3 ”我们的“魔术师”———林宁老师

“仰之弥高，钻之弥坚”是孔子学生对他的赞叹。一位好的老师，胜过万卷书。六年（2）班王梓瑜说：“我有许多让我喜欢的老师。但我非常荣幸的是遇到了一位神奇的魔术老师。她会把一张普通的纸变成会飞的蝴蝶、绽开的花朵、可爱的人物。她就是林宁老师。在手工坊学习的这几年。我收获了很多，打开了我的视野，提高了我们的审美，学到了纸艺的制作方法和技巧，知道了互帮互助共同进步和分享的快乐。”

六年（5）班的叶思彤表示自己在做出一副满意的作品时，她的喜悦感和满足感都会瞬间爆棚。在同学们学习纸雕艺术的同时，感受到更多的快乐与成功，实在是收获颇丰。

生活是艺术创造的源泉。林宁说：“即使是生活中的废旧物品，通过我们的想象与动手实践，也可能将它制作成为一件艺术品！只要你对艺术充满兴趣，对生活充满向往，你的创作过程中就会有惊喜！”

记者 曲影/文

图片由学校提供

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