个人简介：张佳慧，船营区第五小学校英语教师。吉林市五星级教师，吉林市科研名师,多次获得吉林省电化教育馆组织活动奖项。多次投稿吉林市科研杯并获奖，荣获吉林省教育学会优秀会员等称号。

小学阶段是学生语言学习的关键期。因此，小学英语教学不仅要注重语言知识的传授，更要关注学生兴趣的培养、认知体验的丰富以及生命成长的促进。

小学生学英语如同幼儿学走路，张佳慧很荣幸能够成为引领他们扎扎实实走好每一步的领路人。对于小学英语教学，她的教学理念是：重兴趣、重体验、重成长。

重兴趣培养 奠定英语学习基石

动听的旋律、明快的节奏、欢乐的气氛，极易使孩子产生愉悦的心理体验，从而激发出浓厚的学习兴趣。社团时间，张佳慧带领三年级的学生系统的学习自然拼读，利用简单的儿歌使学生轻松的学会了5个元音字母的常见短发音。儿歌朗朗上口，简单易学，记忆深刻。高年级的课前一支歌也备受欢迎,一首首经典的英文歌曲在各个班级传唱。去年在六年级学生毕业前，张佳慧把课前一支歌定为英文版的《同桌的你》，Who sits beside you?将学生在校照片编辑成MV,收获了孩子们满满的感动。为了唱好英文歌曲，孩子们积累了大量的词汇，学会连读、吞音等高难度的发音技巧。优美的音乐不但激发了孩子们学习英语的兴趣，还陶冶了孩子们的情操，浸润了孩子们的心灵。

“玩”是孩子的天性，课堂上选准时机组织恰当的游戏，可使教学效果事半功倍。张佳慧经常使用大小声、高低声、拍卡片、藏卡片、开火车等游戏，不算多新奇但胜在好操作，效果好。一个简单的小游戏使一遍又一遍的机械操练不再枯燥乏味。随着信息技术与教育教学的融合，白板成了小学英语课堂的标配。白板中的动画和自带课堂游戏也广受欢迎，一次次的竞争、表演总是让学生感叹“还没玩够就下课了”。

交际功能是语言的根本属性。为了突出语言的交际性，情境创设成了英语课堂教学的必要手段。每节课张佳慧都会根据主题打造成不同的学习和生活场景，让学生在这些场景中理解语言、运用语言。三年级上册Let’s eat 这节课主要学习食物和表达自己想吃什么。她把场景设置在餐厅，用点菜的方式一一呈现新单词，以吃掉食物的方式进行机械操练，学生大声读一遍单词，课件上相应的食物就会少一点点，最后吃饱了，将剩余的食物打包带走，教育学生珍惜食物。在这样一个情境中完成了新授、操练和德育教育，省去了冗长的解释，降低了学习难度，提高了学习效率。

重认知体验 注入长效学习动力

如果想让学生对英语学习热情不减，就要让他们真正认识英语，体验到英语学习所带来的成就感。

苏霍姆林斯基说：对知识的兴趣的第一源泉是学生认识到各种事实和现象之间的那些接合点，认识到把各种事实和现象串联起来的那些线索。而这样的线索英语中随处可见。学习单词时，张佳慧会运用自然拼读的方式，将属于同一发音规律的单词放在一起，让学生发现规律，举一反三，进行同类单词的学习，举个简单的例子name是开音节单词，a发本身音，e不发音，相同结构的face、make、lake、take等等就不需要教都会了。在如学习teacher一词时，用词根的方式讲解，孩子们背起单词省时省力。她经常告诉学生，不要死记硬背，找到知识之间的联系，学习会变得更有趣、更轻松。伴随着这种规律的探寻，学生发现了英语的奥秘，英语越学越简单，越学越喜欢。

英语运用的成就感来源于能够听懂他人的英语表达，流畅的与他人进行沟通。因此在课堂中张佳慧更注重用英语与学生进行沟通。比如学习职业时，学生并不喜欢工人这个职业，而是想做商人，It’s OK. If you are a businessman, you have a lot of money, you can help others.（做商人很好，你会很富有，会有能力帮助他人）。在这样的沟通中不仅与学生进行了真实有效的交流，而且培养了学生正确的价值观。学生会认真聆听，用心思考。有输入后开始有输出，她会合理安排课时，给学生更多交流的时间，利用每单元的story time进行表演，利用社团时间进行配音练习，尽可能多地创造表达机会，让孩子们愉快而自信地表达，发自内心地喜欢英语。

促进生命成长 提升英语学习价值

张佳慧说：“虽然我只是一名小学英语教师，但是我希望我的英语课不仅教会学生几个单词、几个句子，考试有个高分数，而是希望能够助力学生成长。”

通过英语课程的学习，要促进学生终身发展，培养良好习惯和关键能力。她要求学生坐姿端正、书写工整；指导他们总结规律，类比迁移；教会他们用多种方法阅读，提取有用信息；鼓励他们用思维导图完善知识结构……，她希望学生能够获得自主学习的能力和受益终生的好习惯。

英语是连通世界的一扇窗，它向学生展现了世界的丰富多彩，也展现了不同国家和地区的文化差异。张佳慧引导学生了解多元文化，尊重多元文化，培养跨文化意识。学习餐具时，对比筷子的使用文化，学习刀叉礼仪，左叉右刀，刀叉竖放表示吃完了，交叉摆放表示不满意等，使学生了解中西方餐桌礼仪的差异。在学习交通工具的时候，书中提到，阿拉斯加的学生乘雪撬去上学、1992年苏格兰的学生乘坐飞机去上学，这与学生们的日常生活大相径庭，学生们很惊讶，张佳慧便会找到相关的视频一起观看，并鼓励学生有机会一定要亲自去体验一下。

张佳慧说：“我是一名小学英语教师，我要让我的学生在兴趣的指引下学习，在认知的体验中学习，在愉快的学习中成长。我要带他们学好英语，让他们用这把钥匙打开世界之门，打开未来之门，走向更广阔的天地！”

 全媒体记者 赵平 见习记者 曲影 （图片由本人提供）

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